Campus Votuporanga

Software que efetua a medição do censo arbóreo da cidade de Votuporanga foi desenvolvido pelo aluno Matheus Henrique Quilles, sob a supervisão do Prof. Marcelo Luis Murari e a colaboração do Prof. André Luis Gobbi Primo.

Na manhã da última sexta-feira, 02 de março, o Instituto Federal – Câmpus Votuporanga fechou mais um acordo de cooperação: desta vez, com a SAEV Ambiental – Superintendência de Água, Esgotos e Meio Ambiente de Votuporanga.

Como representantes do IFSP estavam presentes o Diretor Geral do Câmpus, Prof. Dr. Marcos Furini; o Coordenador de Pesquisa e Inovação Domício Moreira da Silva Junior; o Prof. Me. Marcelo Luis Murari; o Prof. Me. André Luis Gobbi Primo e o aluno do 3º semestre do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas Matheus Henrique Quilles.

Representando a Saev, compareceram o Superintendente da SAEV, Waldecy Antônio Bortoloti; o Superintendente Adjunto da Saev, Marcelo Marin Zeitune; o Diretor de Departamento de Meio Ambiente, Antônio Alberto Casali; a Chefe de Setor de Diagnósticos e Projetos Ambientais, Elizabeth Rodrigues Dias do Prado; e o Chefe do Setor de Informática da SAEV, Fábio Yoshio Takemoto Júnior.

Durante todo o ano de 2017, o aluno Matheus Henrique Quilles desenvolveu, sob a orientação do Prof. Me. Marcelo Luis Murari e a colaboração do Prof. Me. André Luis Gobbi Primo, um software que efetua a medição do censo arbóreo da cidade de Votuporanga. O projeto foi realizado por meio do Programa Voluntário de Iniciação Científica e/ou Tecnológica do IFSP – o PIVICT.

A parceria com a Superintendência de Água, Esgotos e Meio Ambiente de Votuporanga-SAEV para a implantação do software deveu-se a que a SAEV necessita de uma solução como essa para realizar a medição das áreas verdes e das árvores plantadas nesse município. Essa medição feita via software agiliza e simplifica muito o trabalho da SAEV no cumprimento das exigências para conquistar o selo de Município VerdeAzul do governo do estado de São Paulo.

Lançado em 2007 pelo Governo do Estado de São Paulo, por meio da Secretaria de Estado do Meio Ambiente, o Programa Município VerdeAzul – PMVA tem o inovador propósito de medir e apoiar a eficiência da gestão ambiental com a descentralização e valorização da agenda ambiental nos municípios. Assim, o principal objetivo do PMVA é estimular e auxiliar as prefeituras paulistas na elaboração e execução de suas políticas públicas estratégicas para o desenvolvimento sustentável do estado de São Paulo.

Até fevereiro de 2019, Murari, Gobbi e Matheus continuarão trabalhando no software a fim de aprimorá-lo. Leia, abaixo, o resumo do projeto de software que já foi desenvolvido pelo aluno e pelos professores e que agora será utilizado pela SAEV Ambiental:

Resumo
O intuito deste projeto é o desenvolvimento de um sistema que identificará as melhores espécies de árvores para fins de arborização urbana, atentando às particularidades de cada região. Sabendo-se que arborização é um problema atual, o sistema proporcionará a escolha da melhor árvore a ser plantada, para que a mesma não cause problemas às redes de água e esgoto, à fiação elétrica, ao calçamento dos passeios públicos, dentre outras adversidades. Para tanto o sistema cruzará informações sobre as características do solo, clima e precipitação específicos de cada região, além de dados do local do plantio, como largura do passeio, presença de rede elétrica ou estruturas de engenharia como marquises. Também dará preferência ao uso de espécies nativas da região, evitando-se a introdução de espécies que venham se tornar porta de entrada para doenças e pragas. Um bom programa de arborização urbana permite melhorar o microclima das ruas e avenidas, gera beleza cênica e aumento na qualidade de vida. Porém, a arborização praticada sem critérios técnicos gera baixa diversidade biológica, pois tende-se a uma uniformização na escolha das espécies, além do alto custo para a administração pública na remoção de árvores que se tornam verdadeiros inconvenientes e um risco a segurança.

Trabalho aborda a produção de artigos de opinião na redação escolar.

No dia 26 de fevereiro, o pedagogo do Instituto Federal – Câmpus Votuporanga Anderson José de Paula defendeu, na Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, sua dissertação de mestrado “O projeto didático de gênero no trabalho com o Artigo de Opinião: dos documentos oficiais às práticas de produção textual”, sob a orientação da Profa. Dra. Joceli Catarina Stassi-Sé (UFSCar/DME-UFMS/PROFLETRAS). Além da orientadora, a banca foi composta pelo Prof. Dr. Michel Gustavo Fontes (UFMS/PPGLETRAS) e pela Profa. Dra. Solange de Carvalho Fortilli (UFMS/PROFLETRAS/PPGLETRAS).

Anderson explicou, detalhadamente, os objetivos e a metodologia de seu trabalho. “A pesquisa-ação visou ao aprimoramento das práticas de escrita do gênero Artigo de Opinião no 9ª ano de duas escolas de dois estados distintos. Para isso, primeiro apresentou-se um panorama dos anos finais do Ensino Fundamental no Brasil mediante os números do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB, especialmente, dos dois estados, cidades e escolas demarcadas. Depois, verificou-se o tratamento do gênero em questão em dois documentos oficiais: Conteúdo Básico Comum do estado de Minas Gerais e Referencial Curricular do estado do Mato Grosso do Sul. A partir da análise e do diálogo com as fontes documentais, foi organizada e aplicada uma Sequência Didática, reconfigurada pelo Projeto Didático de Gênero, com fins de fornecer subsídios para a consolidação de competências e habilidades alinhavadas ao gênero aludido. Por fim, as produções dos alunos foram norteadas por meio da elaboração de um Modelo Didático de Gênero expandido pelos balizadores (mecanismos, critérios e apontamentos) – ancorado no aporte teórico-metodológico do Interacionismo Sociodiscursivo, a fim de analisar a apropriação do gênero pelos alunos durante a escrita inicial e produção final, tendo a reescrita como estratégia de consolidação dos conhecimentos acerca do gênero.

De acordo com o Pedagogo e, agora, Me. Anderson José de Paula “a área de concentração dessa pesquisa-ação Linguagens e Letramentos com a linha de pesquisa Leitura e Produção Textual possibilitou uma consolidação entre teoria e prática, já que o programa de mestrado do qual fiz parte, o Profletras, foi pensado para discutir o ensino, ou seja, a problematização veio das questões que permeiam a sala de aula e o trabalho do professor” – explanou.

Durante o processo de construção da dissertação, Anderson foi contemplado com o Programa de Capacitação e Qualificação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, a qual estabelece critérios para a concessão aos servidores técnico-administrativos de carga horária semanal de trabalho para a realização de autocapacitação.

Resumo completo
Esta pesquisa tem como objetivo geral aprimorar a escrita do gênero textual Artigo de Opinião a partir da verificação do tratamento desse gênero em dois documentos oficiais: o Conteúdo Básico Comum – CBC – do estado de Minas Gerais e o Referencial Curricular – RC – do estado do Mato Grosso do Sul. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa que busca verificar, especificamente, como e sob quais pressupostos são propostas as competências e habilidades desse gênero ao longo do ensino fundamental – anos finais e se elas são as que, de fato, levam ao aprendizado efetivo do gênero em questão. A partir da análise e do diálogo com as fontes, é organizada e aplicada uma Sequência Didática (SD) – Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004) reconfigurada pelo Projeto Didático de Gênero (PDG) – Guimarães e Kersch (2012, 2014), com fins de fornecer subsídios para a consolidação de competências e habilidades alinhavadas ao gênero textual em questão. O presente trabalho ancora-se no arcabouço da Linguística Aplicada - Moita Lopes (2006); Kleiman (1998) e Vilaça (2010), por meio dos pressupostos teórico-metodológicos do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) – Bronckart (1999, 2006, 2008) e Machado (2005), além dos estudos de Gênero Textual e Discursivo - Bakhtin (2003); Bakhtin e Volochinov (1992); Cristovão (2007); Lousada (2009); Machado (2006) e Motta-Roth (2005). No âmbito das exigências do Mestrado Profissional (PROFLETRAS), este estudo intervém no 9º ano de duas escolas dos estados supracitados, a fim de subsidiar conhecimentos aos alunos, no tocante da produção textual do gênero Artigo de Opinião. As produções dos alunos resultantes da (SD-PDG) foram norteadas por meio da elaboração de um Modelo Didático de Análise do Gênero (MDG) – expandido pelos balizadores (mecanismos, critérios e apontamentos) – ancorado no aporte teórico-metodológico do (ISD), a fim de analisar a apropriação do gênero pelos alunos durante a escrita inicial e produção final, tendo a reescrita como estratégia de consolidação dos conhecimentos acerca do gênero. No tocante aos documentos oficiais em análise, faz-se necessário que ambos façam a distinção entre gêneros e tipos textuais no trabalho com a produção e compreensão textual prescrito neles. Já no tocante aos gêneros textuais, o trabalho em espiral garante uma aprendizagem mais eficaz do gênero, uma vez que o aluno age na tríade – introduzir, aprofundar e consolidar – entendendo as especificidades do gênero e como usá-lo. Por fim, no tocante às produções textuais, o intuito é sensibilizar os alunos a lerem e ensiná-los a relacionar aquilo que leram com as propostas de produção pedidas, lançando mão do recurso da articulação dos operadores lógico-argumentativos.

À frente da equipe, a servidora Isabel (a Bel), agradece a todos os apoiadores e incentivadores.

Nos dias 23 e 24 de fevereiro, a equipe Star BotsVotu do projeto Clube da Robótica, desenvolvido no Lar Frei Arnaldo em parceria com o Instituto Federal – Câmpus Votuporanga, participou do Torneio de Robótica First Lego League (FLL), realizado no Sesi Indaiatuba.

A equipe conquistou o prêmio de melhor técnica para a servidora do câmpus Votuporanga Isabel Cristina Passos Motta, o 1º lugar em equipe Inspiração na categoria Core Values e o 6º lugar na classificação geral, além de garantir uma vaga para a fase nacional, que será realizada em Curitiba-PR, a qual reunirá 84 equipes de todo o país, disputando vaga para o torneio internacional.

Ao todo, 48 times de escolas públicas e particulares do estado de São Paulo participaram do torneio, que, nessa edição, teve como tema a “hidrodinâmica”. Se considerarmos as equipes de todo o país, no total, foram 740 times. O Torneio de Robótica First Lego League (FLL) reúne times de 2 a 10 integrantes, que usam a imaginação e a criatividade para investigar problemas e buscar soluções inovadoras que contribuam para um mundo melhor, além de criar robôs autônomos para realizar diversas missões.

A fala da técnica Isabel foi de muita gratidão: “Registro meus mais sinceros agradecimentos a todos os que ajudaram a equipe, tanto pela viabilização da viagem, da alimentação, como também pelas palavras de incentivo e carinho. Obrigada à minha galerinha do Clube, aos apoiadores, aos técnicos e equipes, pais, amigos e obrigada também aos gestores Marcos Amorielle Furini, Carlos Cesar Batista, Aparecida Rosa Curti Batista, que representam o IFSP e o Lar Frei Arnaldo. Sem dúvida, o apoio de vocês fez toda a diferença”, finalizou.

Além da universidade da Cidade do Cabo, a equipe visitou diversos projetos de arquitetura e infraestrutura.

A coordenadora do curso de Engenharia Civil do Instituto Federal – Câmpus Votuporanga, Profa. Dra Mara Regina Pagliuso Rodrigues, a convite do grupo de pesquisa “Projeto, Arquitetura e Cidade” da Unesp - Câmpus Presidente Prudente, integrou uma missão acadêmica internacional em visita à Cidade do Cabo (Cape Town), na África do Sul.

Do dia 23 ao dia 28 de fevereiro, a equipe, composta por arquitetos e engenheiros, visitou a universidade de Cape Town, o Cape Institute de Arquiteture e diversos projetos de arquitetura e infraestrutura da cidade sul africana.

De acordo com a professora Mara, a experiência foi muito enriquecedora. “É sempre bom visitarmos outras culturas, com o intuito acadêmico, a fim de observar as relações sociais e compreender as relações entre o homem e as construções e edificações com as quais se relacionam. De tudo o que observei, destaco o bairro ImizamoYetho, pela sua busca por alternativas projetivas e transferência de tecnologias em face às condições de habitação e urbanização dos países que compõem o Brics”, contou a professora Mara. O Brics é o agrupamento econômico atualmente composto por cinco países: Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul, cujas letras iniciais formam um acrônimo.

Ainda segundo a coordenadora, “quando participamos de uma missão como essa, não apenas levamos informações: trazemos muita aprendizagem em nossa bagagem, a qual podemos compartilhar, posteriormente, com os alunos do Instituto Federal”, avaliou.

A Coordenadoria de Registros Acadêmicos COMUNICA que, devido a realização da Formatura dos Cursos Técnicos, no dia 02/03/2018 (sexta-feira) atenderá excepcionalmente das 7h às 15h.

Evento ocorreu na cidade de Jales com a presença de várias autoridades.

Na última sexta-feira, dia 23 de fevereiro, o curso FIC do Instituto Federal – Câmpus Votuporanga “Mestre de Obras”, oferecido sob a responsabilidade do Prof. Me.Vanderlei Cecchini Junior, encerrou-se, oficialmente, com a entrega de certificados.

A cerimônia, ocorrida na Associação Comercial e Industrial de Jales, contou com a participação do próprio professor, do Diretor-Geral do Instituto Federal – Câmpus Votuporanga Prof. Dr. Marcos AmorielleFurini Júnior, do coordenador de Extensão Prof. Dr. Carlos Eduardo Maia de Oliveira e de autoridades de Jales: o Excelentíssimo Prefeito Flávio Prandi, a primeira dama do município Glauciane Franco, além de alguns vereadores e do presidente da Associação Comercial de Jales Leandro Rocca Lima.

O curso “Mestre de Obras” objetiva formar profissionais na área da construção civil capazes de fiscalizar e supervisionar obras desde o início até sua conclusão, de forma organizada com aplicação dos conhecimentos técnicos e tecnológicos atuais.

Vanderlei explicou que o curso foi uma parceria entre o Instituto Federal e a Prefeitura Municipal de Jales, por meio da Promoção Social de Jales, da qual a primeira dama é presidente. Foram ofertadas 30 vagas, principalmente para o público de baixa renda. “Os alunos gostaram muito do curso e, inclusive, solicitaram continuação deste e de outros cursos, tais como pintura de construção civil e de alvenaria”, explicou o professor. E acrescentou: “Os alunos aprenderam a dimensionar uma equipe de trabalho para construções de médio porte, tanto residenciais, como comerciais e industriais. Além disso, adquiriram conhecimento sobre a quantidade e a qualidade de materiais necessários para diferentes obras”.

Eleição 2018

AURORA (Acesse aqui): 

COMUNICADOS

PORTARIA E RESOLUÇÕES

CRONOGRAMA:

O Coordenador de Registros Acadêmicos do Câmpus Votuporanga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, no uso de suas atribuições, e de acordo com o disposto no Edital nº 73/2018 do IFSP, torna pública CHAMADA de Convocação de candidato da Lista de Espera para Matrícula no curso de Engenharia Civil.

Confira abaixo o comunicado com todas as informações:

O Coordenador de Registros Acadêmicos do Câmpus Votuporanga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, no uso de suas atribuições, e de acordo com o disposto no Edital nº 73/2018 do IFSP, torna pública CHAMADA de Convocaçãode candidato da Lista de Espera para Matrículanocurso de Engenharia Civil.

O Coordenador de Registros Acadêmicos do Câmpus Votuporanga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, no uso de suas atribuições, e de acordo com o disposto no Edital nº 73/2018 do IFSP, torna pública a 3ª CHAMADA de Convocação dos candidatos da Lista de Espera para Matrícula nos Cursos Superiores (SISU/2018).

Confira abaixo o comunicado com todas as informações:

Inscrições devem ser feitas por e-mail (O endereço de e-mail address está sendo protegido de spambots. Você precisa ativar o JavaScript enabled para vê-lo.).

Estão abertas, até o dia 25 de março de 2018, as inscrições para o Programa Institucional Voluntário de Iniciação Científica e/ou Tecnológica (PIVICT) do Instituto Federal – Câmpus Votuporanga, destinado tanto a alunos do ensino médio quanto da graduação.

Podem atuar como orientadores dos trabalhos docentes ou técnico-administrativos de nível superior efetivos e ativos do IFSP que possuam título mínimo de mestre e currículo atualizado na Plataforma Lattes e que não tenham pendências neste ou em outros programas do Instituto Federal São Paulo.

O aluno interessado no programa deve: possuir currículo atualizado na Plataforma Lattes; estar regulamente matriculado; possuir bom desempenho escolar/acadêmico; não ter pendências neste ou em outros programas do IFSP; e ser selecionado e indicado pelo orientador.

Para inscrição, os proponentes (os orientadores) deverão preencher a Ficha de Inscrição de Projeto e anexar o Projeto de Pesquisa no modelo fixado.

O Prof. Me. Domício Moreira da Silva Júnior, Presidente do Compesq - Comitê de Pesquisa, Inovação e Pós-graduação do câmpus, explicou que o programa constitui uma forma a mais de incentivo à pesquisa na instituição e possibilita que alunos que tenham vínculo empregatício consigam desenvolver projetos, uma vez que não há oferta de bolsa para quem possui remuneração externa. E acrescentou: “O PIVICT contribui para o cumprimento da missão do Instituto Federal no que diz respeito ao fortalecimento do tripé ensino-pesquisa-extensão”.

Domício esclareceu, ainda, que aqueles alunos que desejarem aderir ao PIVICT devem procurar um servidor (docente ou técnico-administrativo) do câmpus, manifestar seu interesse e, com ele, propor um projeto, o qual será avaliado pelo Compesq. 

As normas, regulamentos e formulários oficiais necessários para a inscrição e para a condução da pesquisa encontram-se disponíveis no endereço eletrônico:

https://goo.gl/3Jc6gk

Veja abaixo fotos de alguns orientandos do programa